残疾人居家康复指导第二十二期 失语症训练（二）

 上一期我们学习了失语症患者的听理解、阅读理解、口语表达训练方法，并观看了视频，这一期我们继续学习失语症的患者怎样进行书面表达训练和手势语表达训练。

一、失语症概念的延伸

失语症是是由于大脑局部神经受损导致患者后天语言习得能力受损或丧失的一种言语获得性语言综合障碍。 

失语症应与意识障碍、痴呆、运动性构音障碍等相鉴别，在临床上诊断时要注意。

二、失语症患者因为听、说、读、写障碍，导致生活及参与严重受限主要表现在：

①表达受限：说不全心里所想。

②交流受限：达不成百分百共识。

③参与受限：主动社交不能随心所欲。
三、失语症如何训练？

为了提高患者的表达能力及生活参与能力，我们对患者进行命名训练、描写训练及手势语训练等。

①命名训练：让患者写出训练者所出示物品的名称。

②描写训练：让患者写出训练者所出示物品的功能或特征。

③手势语训练：让患者示范训练者所出示的实物或图卡。

四、失语症训练的步骤有哪些呢？

①第一步：将训练用物品整齐摆放桌上。

②第二步：让患者就座于桌旁训练者对面。

③第三步：患者按照训练者指令完成对物品的命名、描述或用手势示范出物品的功能。

训练视频

1、书面表达训练  

2、手势语训练