（一）术前训练

　　 术前训练对于语前聋的患儿尤为重要。术前配戴助听器进行听觉训练，可以帮助患儿建立初步的聆听习惯，培养听觉感知能力，可为其术后开机、调机、康复训练打下基础。

（二）术后训练

　　正常幼儿言语形成是在无意识的状态下习得的，语前聋的孩子已经失去自然获得语言的最佳机会。因为聋儿在术前长期听不到或听不清声音，听神经长期得不到有效的刺激导致大脑皮层的听觉中枢发育迟滞，所以造成：

　 1、听觉反馈效能差。

　　即自己听不到自己的声音，声音在耳内失真，声母、韵母、音调听不完整，出现怪声怪调。如好多孩子将“哥哥”叫“得得”，把“姑姑”叫“嘟嘟”，把“阿姨”叫“阿妮”等等。这样长期发音错误，使发音器官和构音器官长期处于废用性蜕化，导致发音和构音障碍，如舌位的前后高低在发音时出现错误，发音不准，口齿不清等言语方面这样那样的病理现象，造成大脑皮层语言中枢发育不良。

　 2、听觉感知能力差。

　　即孩子对声音所代表的意义不能正确认识和理解，阻断了通过听觉进行认知的正常通道，如孩子听不懂指令性语言，就没办法判断是非，听觉能力差必然影响语言学习，抑制了语言能力的发展，更谈不上运用语言进行正确的交往，直接影响了孩子的学习能力和思维能力的正常发展的速度和水平。

　　人工耳蜗虽然是高科技产品，并能重新给人带来听觉，但它毕竟不是生来就有的真耳，要想让聋儿听懂语言并能交流，术后必须进行长期的听觉言语康复训练，否则，即使手术十分成功，也只能使患儿听到声音但听不清、听不真、听不懂，也不会说话，不可能达到能听会说，象正常儿童一样同步完成学前阶段的启蒙教育。